中学生学习的十二个习惯_学习方法网

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                                        中学生学习的十二个习惯

                                        发布时间:2018-02-04 11:19
                                        教育就是培养习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
                                        中学生学习的十二个习惯
                                          
                                          教育不是搞转型产品,不是搞短平的小企业,儿童早期教育而是更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
                                          
                                          1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有拖注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字蔼,记多少字,时间明确的时候,注意力一营定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定要把学习任务和时间联系起来,通过一分钟的注意力集中、记忆来培养学习习惯。
                                          
                                          2、2演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。
                                          
                                          3、3躺、读的习惯。读中外名著或伟人传记,与竣高层次的思想对话,每天读一、两分钟,る有好处,自己那个年龄可塑性大,伟人的凵感染力、教育力,远远超过咱们这些当老蓊师的,自己与大师为伍、与伟人为伍的时蝠候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯坍,自己会终生受益。
                                          
                                          4、写的习惯。写眩日记,有话则长,无话则短,通过日记可鲴以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出系老师的水平,更能看出自己的水平,一分モ钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就娼是决心。我二十年不批改学生功课,但我说一句话管二十年,就是天天一篇日记。
                                          
                                          5、5.定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀生的长处就在于自己想要什么。所以,我们就要培养定计划的习惯。
                                          
                                          6、 预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过二十分钟。昨天发给大家的材料——江苏洋思中学,“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习的习惯。反之,泵不让自己自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好自己。老师们可以试图在开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生自己会预习。让学生自己学进去,感慨感染学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
                                          
                                          7、7适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。所以学生也要适应老师, 从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就抱怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、进步自我的方式去适应,与老师共同提高。
                                          
                                          8、大事做不来小事赶快做的习惯。这也是非莞常要紧的一个习惯。我抓自己习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做缈的题去做。人生最可怕的就是大事做不来鞘,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上玖得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。
                                          
                                          9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让学生做到脚踏实地、学有所得,市教委规定对学生实行量化作业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。浙江书生就特别强调这点。
                                          
                                          10、错题集的习惯每次考完之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了吗,这次弥补30分,下次弥补40分,这就是伟大的成绩。找到同类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。
                                          
                                          11、、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。
                                          
                                          12、.筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际,选择学习资料。
                                          
                                          十二个习惯,不要求齐头并进,可以根据实际情况有自己的特点,让老师以教书为乐,让学生以学习为快乐。这种快乐是建立在形成这些好习惯的基础上的。只有当老师成了教的主人,学生成了学的主人的时候,教书这份工作才能真正成为乐园,才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实,使我们短暂的人生充满快乐。我希望你所有的责任都能在生活的同时,更多的享受到教育人民的喜悦。
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