初中数学——从具体到抽象_学习方法网

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                                              初中数学——从具体到抽象

                                              发布时间:2018-08-13 00:23
                                               数学和算术最大的区别是负数和字母被用来解决数学问题。  在前一章我们已经学过负数。  那么,数学为什么用字母呢?简而言之,就是要把握事物的本质。  例如,
                                              -1,0,3,8,15,24,35,48,63,80,99...
                                              你知道这些数字之间有什么联系吗?如果你发现了这个秘密,你的洞察力是相当敏锐的(实际上有点困难)  当描述这些数字之间的关系时,我们需要用一个字母代替。  
                                              n 2 -1(n是正数)
                                              所以你得到它——上面的数字是从平方数中减去1得到的数字(平方某个数得到的数字)  事实上,字母没有特定的属性,也不能清楚地表达它们的意思,但是它们可以帮助你发现其本质。您可以使用列来表示具有相同属性的所有数字。  
                                              例如,如果你想列出所有的偶数,用数字是不可能做到的。  
                                              0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26...
                                              写到最后,你只能用“…”来表示省略  然而,在使用字母之后,你只需要写:
                                              2n(n是整数)
                                              这个简单的数字和字母的组合可以代表所有的偶数,这被称为“一般化”  
                                              本质是指概念  可以说,理解“概念”是学习数学的主要目标。  
                                              这篇文章最初是由一位初中化学老师写的。欢迎大家关注它,共同拓展知识!
                                              允许非盈利报价,请注明出处:“转载自初中化学硕士”,以尊重作者的劳动成果。 
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